martes, 26 de mayo de 2020

Inglés semana 25-29 mayo

Hola mis niños,

Espero que estéis muy bien y felices. Ya estamos llegando al fin de curso y de este bichito que nos ha mantenido alejados del cole, de nuestros juegos y amiguitos. Pronto todo habrá terminado. ¡ÁNIMO!

Esta semana vamos a repasar las formas geométricas con una canción súper divertida. ¡A bailar!

https://www.youtube.com/watch?v=TJhfl5vdxp4

¡A trabajar! Os propongo hacer un dibujo que contenga figuras geométricas. Podéis poner sus nombres si queréis y colorearlo muy, muy bonito, como vosotros sabéis.

Muchos besos.

Teacher Noelia.

lunes, 25 de mayo de 2020

REFUERZO AMPLIACIÓN

¡Hola familias!:
      Os envío algunas fichas de repaso de número 8 y sumas. Amplío con los números hasta el 20 y problemas de sumar y restar. En lectoescritura repasamos las letras R, H, Ñ y Y.
¡Un saludo, Loli.!











70 ANIVERSARIO. ¿QUÉ ES UN ARQUITECTO?


Hola, familias.
Como sabéis, este año nuestro cole celebra su 70 aniversario, y por eso en semanas anteriores se pusieron las actividades de búsqueda de canciones de la última década y del escritor Lope de Vega, que esperamos os hayan resultado divertidas. Ya sabéis que se incluirán en las actividades que a la vuelta al cole se expongan sobre el aniversario.

Esta semana vamos a estudiar quién diseñó nuestro cole.

OBJETIVOS:
- Conocer la profesión de arquitecto/a
- Conocer el nombre del arquitecto que diseñó  nuestro cole (Guillermo Langle) y algunas características de su arquitectura
- Identificar otras obras arquitectónicas diseñadas por Langle
- Trabajar la lectoescritura: distinción de las sílabas que componen un nombre, composición de palabras,...

ACTIVIDADES:
 1. Observar algunas imágenes  de nuestro cole. Hacer hincapié en que distingan si hay diferentes forma geométricas en las ventanas. Se ven  plasmados algunos elementos típicos de la obra langliana: ojos de buey, formas curvas, prolongación visual de la ventana corrida dando una sensación de fluidez espacial.
FACHADA
ENTRADA PRINCIPAL


 
HALL O RECEPCIÓN




                                   FACHADA DEL PATIO  "GRANDE" (que observen la característica de la forma redondeada del acabado del edificio, las ventanas redondas u ojos de buey)


 2. Vamos a descubrir quien diseñó nuestro cole de una forma divertida y siguiendo unas reglas.
    - Algún adulto de la familia escribe las sílabas de GUILLERMO LANGLE (5 en total) y las pone en diferentes habitaciones de la casa.

- Hay que prepararle un recorrido psicomotriz (itinerario).  Para desplazarse del primer lugar al siguiente tiene que hacerlo siguiendo un código. Los códigos los ponen los adultos (saltar, reptar, siguiendo una cuerda, sillas y que pasen por debajo, botando una pelota,...). Depende de lo que se nos ocurra y tengamos en casa. Serían 4 cosas diferentes las que tendría que hacer.
Cuando se llegue a cada habitación tiene que encontrar la sílaba escondida.
Al final, cuando tenga las 5 sílabas le ayudaremos a formar el nombre y apellido y le diremos que así se llamaba la persona que diseñó el cole "Romualdo de Toledo" aunque ahora se llama"LOPE DE VEGA". Y su profesión es ARQUITECTO. Investiga que hacen los arquitectos.




Vamos a conocer un poco de su vida:
Para ver fotos y algo de su historia



Enlace para ver planos de alzado de edificio. Vemos que diseñó el  barrio de Ciudad Jardín. 
Allí veremos plasmados algunos de los elementos navales típicos de la obra langliana: ojos de buey, barandillas, rotondas de cierre... y, muy especialmente, la prolongación visual de la ventana corrida dando una sensación de fluidez espacial.

3.  Esto puede ser lo que más les guste a los peques. Hacer una casa de papel o mejor de cartón,... ¿Le ponemos ventanas redondas y formas curvas  como Guillermo Langle?

Ejemplo para hacer una casa de papel :
UN EJEMPLO DE CASITA aunque éste sin ventanas redondas
CASITA DE PAPEL

CASITA DE CARTÓN

Un abrazo de las seños,  en especial para nuestros peques,  y feliz semana. 💙💚💛💜💜



Familias y Pandillas en mates ABN

     BIENVENIDOS/AS
     Esta semana queremos ayudaros a que entendáis mejor cómo explicarles a vuestros hijos/as las FAMILIAS y las PANDILLAS de los números. Ellos ya lo estaban trabajando en clase de la misma forma que os mostraremos en los siguientes vídeos, pero por si a alguno se le ha olvidado, os lo enseñamos ya que es fundamental para el aprendizaje de la serie numérica “con sentido” y muy necesario para trabajar las matemáticas ABN.

     Primero os mostraremos cómo los niños/as identifican a las familias en el panel de los números (q en anteriores semanas os recomendamos que sería importante el que os fabricárais uno para trabajar con él)
https://youtu.be/NWJbj11tHQ0

     A continuación veréis la forma en la que les explicamos cómo se forman esas “familias” y además añadimos el concepto de “pandilla”.

https://www.actiludis.com/2018/10/23/familias-pandillas-el-nombre-de-los-numeros/

     Las tarjetas de números etc podéis descargarlas e imprimirlas desde ese enlace, o hacerlas sencillamente con folios o papel de diferentes colores.

     Cuando ya dominen ambos conceptos (familia y pandillas), jugaremos con ellos a adivinar números como se os muestra en el siguiente vídeo:

https://youtu.be/U1vl7xA8BGs

     Trabajar las familias agrupándolas por casitas también puede resultarles divertido ya que podemos ir cambiando la temática de los objetos o animales que metemos dentro. En el ejemplo que os mostramos a continuación eligieron animales marinos, muy acorde con nuestro Proyecto de Guardianes del Mar.
     Aunque en el vídeo muestre alumnos de 5 años, vosotros podéis adaptar la dificultad de esta actividad pidiéndoles que hagan familias de números más o menos grandes en función de las capacidades de cada niño/a.

https://youtu.be/ZOml0rfJ9KU

https://youtu.be/TdHuUn73sgI

https://youtu.be/6txz4bzswE4

     Al igual que era básico para poder avanzar el que aprendieran el concepto  de las decenas y unidades contando y agrupando cosas, también es fundamental que vuestro hijo/a domine todas las actividades que os hemos expuesto sobre familias y pandillas para que su aprendizaje de las matemáticas Abn tenga una BUENA BASE.
     Podéis repetirlas tantas veces como sea necesario hasta que veáis que lo hacen con soltura.
     ¡Manos a la obra! Ya veréis que alegria os dará ver como los” peques” de la casa manejan cifras impensables para su edad y lo mejor de todo es que lo realizaran  entendiendo lo que hacen y con sentido lógico.

Muchos besos😘

jueves, 21 de mayo de 2020

Inglés semana 18-22 mayo

ACTION VERBS.

Hola mis niños,

Esta semana vamos a repasar algunos verbos. Para ello vamos a bailar una canción que sé que os encanta, una ficha de colorear y un juego. Ya os voy a mandar menos trabajito, porque sé que estamos todos muy cansados y quiero que sobre todo os lo paséis bien. Os echo mucho de menos 🤗😘😘😘

- Canción, si queréis me podéis grabar un vídeo y enviármelo:


- Ficha, podéis copiar las palabras en inglés y traducirlas a español. Por último,  lo coloreáis muy muy bonito.


- Espero que os guste el juego:


Un besazo muy fuerte😘😘😘😍😍😍

Feliz semana.

Teacher Noelia🌹

lunes, 18 de mayo de 2020

REFUERZO Y AMPLIACIÓN

HOLA FAMILIAS:
         ¿Que os pareció las tareas de la semana pasada? ¿Fácil?. Esta semana vamos a seguir repasando la suma y la resta. También amplío hasta el número 40 para los valientes. En cuanto a lectoescritura haremos ejercicios para pensar las vocales que hay en cada palabra y profundizaremos en la letra N.










MATEMÁTICAS ABN ( REPARTO Y DESCOMPOSICIÓN )



Hola, familias.
Esta entrada en el blog es para  ayudar en el reparto en las casitas🏡🏠 , de las fichas puestas en la entrada de la semana anterior " Jugar con los números es divertido".  Como ha supuesto alguna dificultad, esperamos que quede ahora  más claro.

OBJETIVO: El alumno/a será capaz de repartir en dos recipientes o partes, de todas las formas posibles, el número de elementos que formen un conjunto.


EJEMPLO DE FICHA (casita situada a la derecha)

 https://marquirell.blogspot.com/2020/04/matematicas-abn-jugamos-con-los-numeros.html

En este enlace las podéis ver, descargar e imprimir el que aún no las tenga. Aunque en estas fichas sólo llegan hasta el número 10, os pueden servir de ejemplo para los números 11, 12, 13, ...

  

 Os proponemos ver los siguientes videos que os aclararán en que consiste esta actividad.


INTRODUCCIÓN A LA CASITA 3 AÑOS
https://youtu.be/izcgQq2s0Eo


CASITA 4 AÑOS. Manipulación/simbolo
https://youtu.be/dfhVf1N9OSs


4 AÑOS. TUTORIAL  6. ESTRUCTURAS ADITIVAS INVERSAS
https://youtu.be/uyNN7f0Vv_8


4 AÑOS.TUTORIAL 13. LOS AMIGOS DEL 6,7,8 Y 9
https://youtu.be/g1p97zWq97c

Un abrazo y feliz semana.💙💚💛💜


Palabras con TA, TE, TI, TO, TU


Hola familias.

Vamos a trabajar la lectoescritura de una forma más clásica, con fichas, pero que les haga distinguir fonológicamente este sonido (habilidad básica a la hora de adquirir el habla y la lectoescritura).

OBJETIVOS:
- Discriminación auditiva de sonido/fonema  / t /
- Distinción del numero de sílabas de una palabra
- Coordinación óculo-manual

ACTIVIDADES:
 1. Puedes ver videos sobre palabras con T

       Aprende la letra T con Tania la tortuga

       Sílabas TA TE TI TO TU

       Aprender a leer jugando

2. Mirar las fichas. Jugar  a contar sus sílabas con palmadas👏, después con los dedos 👆, exagerando el sonido👂 de cada sílaba para que les sea más fácil distinguir  los dibujos que tienen que colorear y las letras que tienen que escribir. 

 3. Colorear los dibujos que tienen

 4. Que el alumno/a  escriba el nombre  de los  dibujos que tienen t  como crean que es📝 sin ningún modelo( no escribírselo vosotros).

 5. (Opcional) Ahora se lo podéis escribir vosotros correctamente debajo (con mayúsculas),haciéndole ver las diferencias  que haya con respecto a su palabra. Siempre valorando como lo hayan escrito  y explicándoles que "entrenando" y poco a poco aprenderán a hacerlo como los mayores.
   Un abrazo















MISTERIOS EN UNA BOTELLA


     Bienvenidos/as a esta nueva semana con propuestas tan divertidas como la de las botellas con secretos escondidos, (en clase teníamos varias y les gustaban mucho), asi que os animamos a que a través de esta actividad trabajéis con vuestros hijos/as no sólo el lenguaje oral y escrito, sino también la percepción y atención visual.

     La actividad consiste en reciclar botellas de agua, zumo etc vacías (de plástico transparente) y llenarlas con arroz o cous cous, dejándo algo de espacio para introducir en ellas diferntes objetos pequeños (sin que los niños/as lo vean porque serán los misterios que deben encontrar). En un folio dibujaréis o pondréis una foto de todos los objetos que hayáis metido para que conforme vuetro hijo/a vaya localizándolos pueda ir marcándolos como "cosas ya encontradas".

    Una vez se haya encontrado el total, escribirán el nombre de cada uno en un papel, y al acabar, los adultos podrán corregir los posibles fallos.

  
     Dependiendo del nivel que tengan vuestros hijos/as la actividad puede complicarse más. Por ejemplo: 
- Eligiendo objetos con nombres más largos.
- Pidiéndoles que se inventen una frase con cada uno de los objetos y las escriban.
- Jugar a desordenar esas frases y que vuelvan a componerlas correctamente.
- Recortando los nombres escritos y con esos papeles pedirles que los asocien de nuevo con la imagen del objeto al que corresponde.
- Inventar una historia o cuento a partir de los objetos encontrados e ilustrarla para ir añadiendo sus propios cuentos a la biblioteca de casa...y asi un sinfín de posibilidades que sabiendo enfocarlas desde el juego, mantendrán a los niños/as motivados a la vez que aprenden.

   ¡Deseamos que os divertáis!. un abrazo enorme😉💪




viernes, 15 de mayo de 2020

REFUERZO Y AMPLIACIÓN


¡Hola FAMILIAS!
       Esta semana os presento una relación de fichas interactivas para practicar las matemáticas, la lectoescritura y el manejo del ratón. Después de realizar cada ficha con el ordenador tenéis que darle a "terminado". ¡Espero que os guste!.
       Cuando la terminen sólo tenéis que darle a corregir. También podéís mandarlas a los correos de las tutoras Isa y Raquel.

Un saludo, LOLI.

CONTEO

SUMAS

LA CUENTA ATRÁS

SERIES DE DOS ELEMENTOS

CUENTA Y UNE

UNE CADA VOCAL CON LA PALABRA QUE EMPIEZA

ESCUCHA Y COMPLETA CON LAS VOCALES CORRESPONDIENTES

UNE CADA SONIDO CON SU LETRA

ARRASTRA LA SÍLABA

JUEGO CON LA LETRA

COMPLETA LA PALABRA



lunes, 11 de mayo de 2020

DÍA DE LA FAMILIA


Buenos días, familias.
 El 15 de mayo se celebra el Día internacional de la familia, unidad básica de la sociedad y lugar ideal  para forjar valores  positivos con la unión familiar a través de la comunicación y comprensión entre sus miembros.

1.*Vamos a trabajar la Lectoescritura con esta poesía. Si no la puedes leer bien, buscar en internet
" Receta para una familia feliz"https://youtu.be/TyoCW5PdJc0



Frases y algo más. Receta para una familia feliz. | Dia de la ...
   a. Leer poesía con los peques. Explicarles significado de palabras poco usuales en su vocabulario como TOLERANCIA,  RESPETO, COMPLICIDAD,...
   b. Colorear o decorar el dibujo
c. Buscar las palabra escondida FAMILIA. Rodearlas. Hay 3

2.  Hacer árbol genealógico en español( sabemos que la seño Noelia lo mandó para hacer en inglés). Escribir los nombres de los miembros de la familia. ¿Hasta dónde eres capaz de llegar?¿Hasta tus abuelos/as? ¿Bisabuelos/as?


3. Hablarles de la diversidad de familias que hay.

* Cuento "Mi familia y algunas otras"

Un abrazo y  que paséis muy buena semana.

¡VAMOS A RESTAR!



Hola, familias✋. Aunque se había hecho de forma natural en el cole, pero no se había introducido el signo de la resta.
Vamos a iniciarla el que no lo haya hecho.
Hay que hacerlo con situaciones reales de casa, planteándoles pequeñas situaciones problemáticas. 
Por ejemplo: Hay 6 manzanas para el postre, pero vamos a gastar 3. ¿Cuántas quedarán? Y así con varios ejemplos( poniendo los objetos y quitándolos). Después de que haya comprendido el proceso hacer también  las cuentas en el papel.

Veremos los siguientes videos:




Podéis parar el video cuando convenga e ir haciendo en el papel algunas restas, cada alumno/a dependiendo de su nivel.

Un abrazo de las seños 💚💛💜💙



Fichas lectoescitura







      ¡Comenzamos la semana!,😊 y en esta ocasión lo haremos haciendo un buen repaso del abecedario. Es fundamental que los niños/as sepan no sólo el nombre de las letras, sino también su sonido, por eso cuando nombren cada letra es recomendable que a la vez digan en voz alta como suenan, ésto les ayudará posteriormente a ser capaces de elegir adecuadamente que letras deben poner cuando tenga que escribir una palabra sin copiarla.


    

domingo, 10 de mayo de 2020

Inglés semana 11-17 mayo

Hola familias,

Pasito a pasito vamos logrando un poco más,  lo estamos logrando todos unidos y haciéndolo muy bien. Mañana será un gran día, pero por favor tened mucho cuidadito, yo confío en vosotros💪💪💪😍😍😍

PARTS OF THE HOUSE.

Esta semana vamos a ver las partes de la casa. Empezaremos con un vídeo con el vocabulario:

https://youtu.be/aOSJZbHoiY8

A bailar !!!!!!

https://youtu.be/qO1_qYACNLE

Hora de trabajar!!!!💪💪💪 yo sé que lo hacéis muy bien. Vamos a hacer 3 fichas:

1. Recortemos la habitación y la pegamos en el lugar adecuado.

https://images.app.goo.gl/diNqHqgynP6tUEHT8

2. Coloreemos esta bonita casa.

https://images.app.goo.gl/hBZaJEpdhLWsrc3V7

3. Completemos con la letras que faltan, os fijáis en la ficha anterior.

https://images.app.goo.gl/ynHuuVXhcxXFj7kdA

Por último,  hagamos parejas con este juego Match the memory.

https://matchthememory.com/partsofthehouse

Espero que disfrutéis mucho. Y quiero que recordéis que os quiero mucho y os echo de menos.

Teacher Noelia😘😘😘

viernes, 8 de mayo de 2020

REFUERZO Y AMPLIACIÓN

¡Hola FAMILIAS!:

     Soy Loli, maestra de Apoyo de nuestro colegio. De acuerdo con las tutoras del nivel de 4 años, os sugiero estas fichas, como complemento a las actividades que se proponen en este blog.
    Podéis hacerlo libremente en cualquier folio y oralmente según los recursos con los que contéis en casa.
    Espero que os encontreis tod@s bien.
 Un saludo, Loli.




martes, 5 de mayo de 2020

Contacto teacher Noelia

Hola familias,

Los trabajos de los niños me los podéis enviar al siguiente correo:

noe9600@gmail.com

Muchos besos😘😘😘

Teacher Noelia.

lunes, 4 de mayo de 2020

Inglés semana 4-10 mayo

MY FAMILY.

Hola chicos ¿cómo  estáis?, "teacher Noelia" espera que muy bien.

Esta semana vamos a estudiar la familia. Vamos a empezar viendo un vídeo con todo el vocabulario,  cuando lo escuchéis lo repetís🤩


Ahora a bailar con estas dos canciones:



Trabajemos un poco!!!!💪💪💪

Primero, vamos a hacer una ficha de recortar el vocabulario de la familia y pegar en el lugar correcto. Por último, la coloreamos.


Para terminar, hagamos nuestro árbol genealógico. Biennnnnn👏👏👏. Sé que sois artistas.


Os echo mucho de menos.

Muchos besos mis niños😘😘😘

Teacher Noelia.

Jugar con números es divertido.


 ¡Buenos dias queridas familias!

     Una semana más queremos seguir aprendiendo muchas "mates" divertidas.

     Como en días pasados hemos estado practicando el conteo del 1 al 20, en esta ocasión vamos a hacer un repaso con el siguiente video.
     En él tendrás que adivinar el nombre de cada número pero también intenta repasar (con el dedo en la pantalla) su grafía.


https://youtu.be/lUy96iM6gCc


     Después,  leer atentamente el siguiente enlace e imprimir las fichas que se os facilitan (están al final de la publicación) para poder trabajar los números en sus distintas formas, como por ejemplo su reparto irregular en "casitas"(hay un video que os explica como hacer estos repartos dentro del mismo enlace).
     Estas fichas llegan hasta el 10 pero se pueden utilizar como modelo de referencia e ir cambiando el número de forma que vayáis poniéndoles cifras mas grandes 11, 12, 13, 14...etc

 https://marquirell.blogspot.com/2020/04/matematicas-abn-jugamos-con-los-numeros.html

 
     Como ya estamos trabajando con el 20, recordar que es importante que les hagamos razonar que está compuesto por 2 decenas y para ello es necesario que juguemos con ellos a agrupar cosas de 10 en 10 y luego juntar esas decenas para ir formando distintos números (por ejemplo: el 20 y que comprueben que está formado por 2 decenas, el 30, y que vean que se forma con 3 decenas y asi sucesivamente con el 40,50...etc). 
     Para entender realmente el concepto de decena y que los niños/as vayan aprendiendo los números con sentido os proponemos que hagais estos ejercicios que son como los que practicábamos en clase:

https://marquirell.blogspot.com/2019/03/matematicas-abn-la-caja-de-las-decenas.html 

https://marquirell.blogspot.com/2019/02/matematicas-abn-la-decena-obtencion.html 
 

     Finalmente, practicaremos las sumas empezando con la tabla del 1, a través de este enlace:

https://youtu.be/w1aLNQJjaog 

     (Es recomendable que también vayan escribiendo en un papel las sumas propuestas en el video y todas las que vosotros queráis).

Y 1, 2 y 3....así nos despedimos esta vez jeje.....MUCHOS BESOS👄👄😉



sábado, 2 de mayo de 2020

70 ANIVERSARIO MUSICAL

Hola,  familias. Ya sabéis que  este año el colegio celebra su 70 aniversario con distintas actividades que había preparadas y que han tenido que ser postpuestas por el  gran drama de esta pandemia.
En  Infantil de 4 años nos ha tocado investigar sobre la 🎶música🎸 de la década comprendida entre los años 2010 y 2020. Ésto puede ser muy divertido  y además nos servirá para trabajar lectoescritura de forma lúdica y con sentido.

La tarea consiste en:

1º Buscar canciones de esta época que os gusten y apuntarlas.

2º Elegir vuestras canciones favoritas y rellenar una ficha como la que os mostramos más abajo(crearla tomando ésta como ejemplo).
    Podéis  completar la ficha con fotos del cantante, coreografía, lo que la hace especial para tí,  o todo lo que se os ocurra. Ah, y podéis hacerlo en folios, cartulina,...y utilizar los que  necesiteis.

3º ¿Os atreveis a grabar una 💃coreografía en familia?😉 ¿O  preferís haceros una foto...👖disfrazados 👗👓con el atuendo de la canción?

¡Qué empiece la diversión!
Un aplauso de las seños de 4 años